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黄齐升的事,莫家只在莫庭雨回来后和大家简单的说了一下,后一家人又去了一聪莫聪夫妻的坟地。再回家后很快便把这事抛于了脑后。因为家里的事实在是太多了,哪还有多的心思去想其他的事。

韩家忙着造纸坊的事,以及午餐肉作坊的事。而学堂的事,主要是莫紫菀在负责,从每间教室的用途,到课桌椅的摆放,以及书本的准备,还有课程的安排,都是莫紫菀在安排。

莫紫菀做好一应的规划后,先是拉着韩书贤和莫庭雨到学堂转上一圈,把每间教室的用途,以及课桌椅怎么摆放都一一说给了韩书贤听,在韩书贤表示无异议后莫紫菀便马上敲定了这两项按计划执行,而执行者是一起来的莫庭雨。

说完教室的安排,莫紫菀又开始计划起学堂环境的打造,她准备等学生入校后,让老师们带着学生在校内亲手种下树苗,或是撒下花种,以及校内展示等等。

听完莫紫菀的一系列安排,韩书贤轻敲了下她的头,“你是怎么想到这些的?”

“上完课后没事就想,要是想不通的地方我就反复的想,或是在最初的想法上再改,直到改到我能接受为止。”莫紫菀可不敢说自己只是照搬前世。

“你确定你以后还是只教林子他们几人?”韩书贤在莫紫菀说完对学堂,教室的规划后问道。

学堂总共设有十间教室,其中一间做乐室,一间做书画室,剩下八间为平常上课学习用。

莫紫菀在把每间教室的用途都说与了韩书贤听,再说到教室的安排,莫紫菀顺便也就把她的教学安排也说了一下,这便是她不会再去教现有学生之外的人。

莫紫菀再韩书贤的问话后回道:“我都还小,精力本就不够,就是林子哥哥他们我也没打算一直一个人教下去,等到两年后,我就只教两门课,算学和《论语》或者其他任选一门功课都行,剩下的课也都由请的教习老师来教。”

现在她教李林子他们的启蒙读物里面除了《三字经》外还有《百家姓》和《千字文》两本,算术都是她自己出题就。

虽然三本启蒙读物都是主要让孩子们认字,但里面的故事,以及故事中蕴含的道理也是重点,和读书识字一样地重要。

莫庭雨很是意外孙女的打算,他以为孙女会成天地待在学堂里,现在这样看来,两年后,孙女就会比现在轻松很多。

韩书贤自然也赞同莫紫菀的想法,“这样也好,以后你就只管着学堂,教人读书的事,有先生就

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